ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Сенсорному развитию в 1 классе
| Раздел | Развитие сенсорных процессов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ориентировка в окружающем пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.2.4 моделировать пространственные отношения с помощью педагога (расстановка кукольной мебели, сервировка стола) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться правильно и красиво обустраивать пространство. Давайте за 1 минуту подумаем и назовем все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите фразу «Моя комната». Я буду записывать ваши идеи на доске. Готовы? Начали!» (Учитель записывает все ассоциации в виде mind-map, центром которой является «Моя комната»). «Отлично! Много идей. Давайте выберем три: «кровать», «стол», «стул». Как вы думаете, где в комнате обычно стоит кровать? А стол? Почему важно, чтобы стол стоял у окна?» | Учащиеся называют ассоциации (окно, дверь, кровать, шкаф, игрушки, стол, стул, лампа, ковер и т.д.). Обсуждают расположение выбранных предметов. | Для неговорящего ребенка с умеренными нарушениями интеллекта: учитель показывает карточки с изображениями предметов мебели. Ребенок выбирает 3 карточки и прикрепляет их к доске рядом с центром mind-map, указывая жестом на свой выбор. Вместо вербального ответа на вопрос о расположении, ребенок может показать на макет комнаты или соотнести карточку с местом на схеме. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в создании mind-map (вербально или невербально). - Фокусирует внимание на теме урока. |
Доска, маркеры, набор карточек с изображениями предметов мебели и интерьера, магнитная доска или клейкая лента для крепления карточек. ИИ-инструмент: Использование интерактивной доски (например, Miro, Jamboard) для создания совместной mind-map. Для ребенка с ООП можно заранее сгенерировать в Midjourney или DALL-E набор очень четких, простых и стилизованных изображений мебели для карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||