ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Всемирная связь в 21 веке. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Связь вчера и сейчас. Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о связи: как общались люди раньше и как общаются сейчас. А начнем с вопроса: Как ты думаешь, современная цифровая связь (мессенджеры, соцсети) объединяет людей сильнее, чем живое общение прошлого (письма, встречи), или, наоборот, разъединяет? Проголосуй мысленно: «Объединяет» или «Разъединяет». А теперь подумай и сформулируй одну причину своего выбора, используя сравнение. Например: «Цифровая связь объединяет сильнее, Потому что она быстрее, чем старая почта». Обрати внимание на конструкцию «потому что» — это один из способов сравнения. Запиши свою мысль в тетрадь». | Ученик слушает вопрос, мысленно выбирает позицию. Формулирует и записывает в тетрадь одно предложение, объясняющее его выбор с помощью сравнительного оборота или союза (как, будто, словно, потому что, чем...тем и т.д.). |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик сформулировал позицию (объединяет/разъединяет). 2. Привел одну причину в виде законченного предложения. 3. Использовал в предложении элемент сравнения (союз или сравнительный оборот). |
Тетрадь ученика, ручка. Цифровой сервис для голосования (например, Mentimeter) для визуализации выбора (если есть техническая возможность). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||