ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | «Всемирная связь в XXI веке» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Связь вчера и сейчас. СПП с придаточными образа действия и степени, сравнения, уступки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.17.1 строить развернутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах учебной, общественно политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что нас всех окружает и объединяет — о связи. Но не о простой, а о связи вчера и сегодня. Давайте за 1 минуту на листочках или в уме соберем все ассоциации со словом "СВЯЗЬ". Что приходит вам на ум? Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. (Записывает 5-7 слов на доске, например: письмо, интернет, телефон, спутник, общение). Отлично! А теперь давайте выберем три самые, на ваш взгляд, важные или интересные для обсуждения. Голосуем. (Проводит голосование, например: интернет, телефон, письмо). Итак, мы выбрали: интернет, телефон, письмо. Как вы думаете, как они связаны между собой? (Выслушивает 1-2 ответа). Правильно, это этапы развития связи. Сегодня мы не только проследим эту эволюцию, но и научимся грамотно и убедительно говорить об этом, используя особые типы сложных предложений». | Индивидуально записывают или обдумывают ассоциации. Предлагают свои варианты. Участвуют в голосовании. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации. • Участвует в обсуждении выбора тем. • Делает предположение о связи понятий. |
Доска, маркер, листы бумаги (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||