ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орыс тілі в 9 класс
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Шаханов "Отрарская поэма побежденном победителя" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических,драматических,поэтических произведений, фрагментов,определяя слова,с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям,событиям. 9.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение очень интересного произведения - поэмы М. Шаханова 'Отрарская поэма побежденном победителя'. Но прежде чем мы начнем, я хочу предложить вам разрушить один миф. Многие считают, что победитель всегда прав и не может быть побежденным. Так ли это? Может ли победитель оказаться в положении побежденного? Давайте подумаем вместе." "Представьте ситуацию: спортсмен выиграл олимпийскую медаль, но нарушил правила подготовки. Что с ним происходит? Он победитель или побежденный?" |
Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни, обсуждают парадокс "побежденный победитель" |
Активное участие в обсуждении Умение аргументировать свою позицию |
ChatGPT для генерации дополнительных примеров парадоксальных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||