ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Путешествие и туризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию 8.4.3.4 находить в тексте предложения с прямой речью по кавычкам. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Давай подумаем: что было бы, если бы в книгах и рассказах путешественников мы не видели кавычек и не понимали, кто говорит? Представь, что ты читаешь репортаж из похода, а слова туристов перемешаны с авторским текстом. Как бы мы поняли, где чья реплика? Предложи 2–3 варианта, как можно решить эту проблему без знаков препинания.» Пауза для ответа. Учитель подбадривает, принимает любые идеи. |
Ученик размышляет, предлагает варианты: «можно писать имя героя перед словами», «выделять цветом», «использовать тире в начале строки». Участвует в диалоге. | Визуальный пример на слайде: два облачка — с кавычками и без. Для ООП — карточка-подсказка «прямая речь = слова героя + кавычки». | • Дескрипторы (без баллов): предложил хотя бы одну идею; объяснил, зачем нужны кавычки. |
Презентация (слайд 1), доска/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать короткий диалог путешественников без знаков препинания для обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||