ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Еда: необходимость или роскошь? Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проект. Написание текста проекта Часть 2: Оформление. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе академическое, рассматривая одну из сторон проблемы; 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над проектами. Представьте ситуацию: ученик 8 класса написал отличное исследование о пищевых отходах, но оформил его одним сплошным текстом без абзацев, заголовков, с разным шрифтом и отправил на конкурс. Как вы думаете, каковы шансы, что жюри вообще дочитает его работу до конца и оценит по достоинству? Почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Содержание и форма неразделимы. Сегодня наш фокус — превратить ваши идеи в грамотно оформленный, убедительный текст. Мы научимся не только писать, но и 'упаковывать' мысли." |
Слушают, анализируют кейс, высказывают предположения о важности оформления. Формулируют цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Формулирует понимание связи между содержанием и оформлением работы. |
• Интерактивная доска/флипчарт для фиксации идей. • ИИ-инструмент: Можно показать сгенерированный ИИ (например, в ChatGPT) пример "плохо" и "хорошо" оформленного текста для наглядного сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||