ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где и когда ты видал без подножья вершину? "Монолог царя зверей" Роберт Рождественский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | открытый урок 8.2.5.1 участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения 8.3.5.1 составлять цитатный план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок мы начнем с небольшой разминки для ума. Посмотрите на тему урока: «Где и когда ты видал без подножья вершину?». И подзаголовок: «Монолог царя зверей». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эти слова. Что это может быть? О чем это стихотворение? Какие образы возникают? Время пошло!»
(Через минуту). «Спасибо. Теперь объединитесь в пары и сравните ваши ассоциации. Выберите из общего списка три самые, на ваш взгляд, важные или интересные. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор». |
Индивидуально записывают ассоциации (вершина, подножье, лев, царь, власть, ответственность, одиночество, природа и т.д.). В парах обсуждают записи, выбирают три ключевые ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. В паре ученики активно обсуждали варианты. 3. Пара смогла выбрать и обосновать 3 ключевые ассоциации. |
Листы бумаги, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, MindMeister или Miro) для визуализации общих ассоциаций класса после обсуждения. Помогает структурировать вводную дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||