ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии. Морфология. Синтаксис. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое научное изобретение и открытие? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение с элементами описания и повествования, убеждение), включающий не менее 2 микротем в пределах учебной, социально-культурной и общественно-политической сфер, на основе блогов и сообщений СМИ с учетом целевой аудитории; соблюдать орфоэпические нормы; 8.4.2.1 использовать термины, неологизмы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. В 2023 году учёные объявили о создании "искусственного листа", который превращает углекислый газ в топливо быстрее, чем реальное растение. Как вы думаете, это научное открытие или изобретение? Обоснуйте свой прогноз в паре за 1 минуту.» Возможные ответы: открытие – новый природный процесс; изобретение – создание устройства. Затем учитель подводит к теме: «Сегодня мы научимся чётко различать эти понятия и создавать свой текст-рассуждение». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||