ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Раздел "Времена года" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зима. Союз. Типы сочинительных союзов. Группы подчинительных союзов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.4.2.1 использовать аллегорию; 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с замерзшим у окна котом и подписью «Когда говоришь, что зима – это сказка, но забываешь вынести мусор»). Давайте обсудим. Почему этот мем может быть «про нас», про людей?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно. Зима – это не только красота и отдых, но и ежедневные обязанности, ответственность: расчистить снег, помочь тому, кто поскользнулся, вовремя одеться. Сегодня мы будем говорить о зиме, но сквозь призму очень важных слов-связок – союзов. Они, как и наши поступки, могут соединять, противопоставлять, указывать на причину и следствие. Тема нашего урока: «Зима. Союз. Типы сочинительных союзов. Группы подчинительных союзов»." ИИ-инструменты: Для создания и демонстрации мема можно использовать генератор изображений на основе ИИ (например, DALL-E 3 через ChatGPT, Craiyon) по запросу «funny meme about winter responsibilities». Это визуально привлечет внимание и создаст эмоциональный отклик. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Формулируют идеи об ответственности и контрасте между ожиданием и реальностью зимой. | Формирующее, наблюдение. Дескриптор: ученик дает интерпретацию мема, связанную с контрастом или обязанностями. | Проектор/экран, мем (подготовленное изображение), ИИ-сервис для генерации изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||