ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тань правителем мира. Обособленные приложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран/карточку. Что вы видите? Мем: "Когда ты стал правителем мира, а на завтрак — только каша" (изображение человека в короне, который грустно смотрит на тарелку). Почему это про нас? Какие "правители мира" сидят в этом классе? (пауза). Каждый из нас может представить себя на месте того, кто принимает важные решения. Но чтобы править миром, нужно уметь договариваться, слышать других — это и есть единство и солидарность. А ещё грамотно говорить! Сегодня мы научимся использовать обособленные приложения — они помогут делать нашу речь точной и яркой. Как настоящие правители!» Обсуждение мема, связь с темой урока. |
|
Дескрипторы (без баллов): • ученик эмоционально включается в диалог; • предлагает версию связи мема и темы. |
Мем (бумажный или на слайде); проектор/доска; ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация мема по запросу, но можно использовать готовый). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||