ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция рассказа В.Ф.Тендрякова "Хлеб для собаки" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 — определять элементы сюжета художественного произведения (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка) 7.1.2.1 — определять тему и основную мысль произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Байга+мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнаёт этого мальчика? (слайд: мем «Когда пытаешься накормить бездомную собаку, а она недоверчиво смотрит»). Почему это про нас? О чём пойдёт речь на уроке?» Выслушивает 2-3 версии. Байга (стартовый опрос): «Кто уже прочитал рассказ? Поднимите руку. Кто запомнил имя главного героя? (Володя). Какое страшное событие описано? (голод 1933 года). Молодцы, вы готовы к глубокой работе.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о связи мема с рассказом; • демонстрирует знание содержания (называет героя, событие). |
• Слайд с мемом (например, грустный мальчик и собака); • Презентация (Google Slides); • Интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||