ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природный ландшафт и национальный характер казахов. Основные группы вводных слов по значению |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 — определять основное содержание текста, извлекая из него известную и неизвестную информацию; 7.1.5.1 — участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.2.2.1 — выявлять структурные части и их элементы текста (предложения, абзацы), раскрывающие его основную мысль |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение бескрайней степи, юрты и скачущего всадника. А теперь вопрос-ребус: какая одна главная черта характера, по мнению многих, формируется у народа, живущего в таких просторах? Запишите свою первую версию на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие гипотезы у нас получились". (После сбора гипотез): "Интересные предположения: свобода, широта души, выносливость. Чтобы проверить наши догадки, сегодня мы поработаем с текстом, который как раз об этом. А еще мы научимся грамотно оформлять свои мысли с помощью особых слов — вводных". ИИ-инструменты: Генератор ребусов или визуальных загадок (например, Canva с ИИ-подсказками для создания изображения). Помогает создать яркий визуальный образ, мгновенно вовлекающий в тему и активизирующий фоновые знания. |
Ученики рассматривают изображение, размышляют, записывают на стикерах свои гипотезы (например: "свободолюбие", "гостеприимство", "сила") и прикрепляют их к доске. Слушают введение учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой природы или характера. • Фиксирует свою мысль письменно. |
Проектор/экран, слайд с изображением степи и элементов казахской культуры (сгенерирован в Canva или Midjourney), стикеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||