ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Одиноки ли мы во Вселенной? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.6.1 Писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Он заставит нас задуматься о самом масштабном и загадочном. Начнем с загадки. Внимание на экран/доску. (Показывает изображение/текст). "Он безбрежен и велик, полон звезд и тайных книг. Не земля, не океан, а для мыслей океан. Что это?" (Ответ: Космос/Вселенная). Молодцы! А теперь главный вопрос, который человечество задает себе веками: как вы думаете, одиноки ли мы в этой бескрайней Вселенной? Запишите свою первую, интуитивную гипотезу в тетрадь: "ДА" или "НЕТ" и одно-два слова-аргумента "почему?". У вас 2 минуты». | Слушают учителя. Отгадывают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу (Да/Нет) и краткий аргумент (например, "Нет, слишком много планет" или "Да, мы уникальны"). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал гипотезу (Да/Нет). • Ученик привел краткий аргумент или ассоциацию. • Ученик готов к обсуждению. |
Проектор/доска для загадки, тетради, ручки.
ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок разного уровня сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||