ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку в 7 классе
| Раздел | факультатив по русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественный стиль речи и его структура. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в удивительный мир, где слова становятся красками, а предложения – музыкой. Посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку: кот в очках, сидящий на стопке книг, с подписью «Когда читаешь не учебник, а сказку…»). Почему этот кот, наверное, так сосредоточен? Что такого особенного в сказке, чего нет в учебнике? Как вы думаете, о каком стиле речи мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, учебник – это научный или официальный стиль, а сказка – художественный. Художественный стиль создает особый мир, воздействует на наше воображение и чувства. Сегодня мы научимся распознавать его «секретные ингредиенты» и понимать, какую главную мысль автор прячет за красивыми образами». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Кот увлечен историей», «В сказке интереснее, есть герои, приключения», «Там красивые описания». Формулируют тему урока: художественный стиль речи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о теме на основе визуального стимула. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем/смешная картинка (кот и книги), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||