ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 4: Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиция празднования Нового года. Разряды количественных числительных. Метафора. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам. 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; 6.4.2.1 использовать метафору, использовать слова в свойственном им значении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: Дед Мороз с калькулятором, подпись: «Подсчитываю, сколько раз за ночь сказал “Ну что, наконец-то повзрослел?”»). Почему этот мем может быть про нас с вами сегодня? Что мы будем считать и обсуждать на уроке?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Мы поговорим о традициях Нового года, и нам понадобятся числительные, чтобы что-то подсчитать или описать. А еще мы будем учиться говорить красиво и образно о празднике. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока, исходя из этого разговора». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Мы будем считать подарки, дни до праздника», «Будем говорить о традициях, где нужны числа». Совместно с учителем формулируют тему урока. | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов учителя: «Что делает Дед Мороз?», «Какой праздник?», «Что мы можем считать на Новый год?». Могут давать односложные или простые ответы. Получают визуальную поддержку (мем на экране или распечатке). | Формативное (устный опрос). Дескриптор: - Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация с темой урока. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания визуального якоря. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||