ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Диета-здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определительные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о здоровом питании и о словах, которые помогают нам точно описывать мир вокруг. Сначала вопрос: Как вы думаете, можно ли ОДНИМ словом описать ВСЕ полезные продукты? Например, сказать: '... полезные продукты — это овощи'? Или нужно другое слово?" "Проголосуйте: кто считает, что можно использовать слово 'все'? Кто — 'какие-то'? Кто — 'никакие'? (Учитель показывает варианты на доске/экране и считает голоса). Теперь в парах 1 минута: обсудите, почему вы так решили. Какое слово точнее и почему?" После обсуждения: "Вы затронули очень важные слова — местоимения. Но не простые, а те, которые определяют, уточняют предмет. Сегодня мы познакомимся с определительными местоимениями и научимся использовать их, говоря о здоровом образе жизни." |
Слушают вопрос. Голосуют поднятием рук или с помощью цифрового опроса. Обсуждают в парах свои варианты ответов, аргументируют. Озвучивают кратко свои мысли (например: "Слово 'все' — слишком общее, не вся еда полезна, нужно слово 'некоторые' или 'многие'"). Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или экран для голосования (Mentimeter, Google Forms). Слайд с вопросом и вариантами ответов. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||