ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия / Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наномир. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (интервью). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами + аргументация») |
«Ребята, послушайте вопрос: Как вы думаете, изобретения в сфере нанотехнологий смогут сделать Казахстан мировым лидером в энергии будущего? Пожалуйста, встаньте те, кто считает „ДА“ — у левой стены, кто „НЕТ“ — у правой, кто сомневается — в центре. Теперь в группах по 3-4 человека (сформируются сами) обсудите: почему вы выбрали эту позицию? Приведите один сильный аргумент. Через 2 минуты каждая группа озвучивает главную причину». | Ученики встают, выбирают позицию, объединяются в микрогруппы, обсуждают, затем 2-3 представителя озвучивают аргументы (начинают фразой: «Мы считаем, что... потому что...»). Слушают других, проявляют уважение. | Для детей с ООП: визуальная опора на доске — слова-помощники (лидер, энергия, будущее, прорыв). Можно дать карточку с началом фразы: «Я думаю, нанотехнологии помогут, потому что...». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании, определяет позицию. • Приводит аргумент (даже односложный). • Слушает мнение других. |
🧠 ИИ-инструмент: ChatGPT (на экране сгенерировать 2 контраргумента для провокации дискуссии). * Стикеры для голосования (опционально). * Презентация (слайд 1: вопрос и схема «Прямая / косвенная речь»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||