ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизненные ценности. Синонимы. Антонимы. Омонимы и многозначные слова. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Труд. Паронимы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 - использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, паронимы; 5.2.3.1 - понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, паронимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок посвящен очень важной теме — ТРУДУ. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «труд». Можно писать о людях, действиях, качествах, чувствах. Работаем индивидуально. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Давайте вместе посмотрим на нашу общую карту мыслей. Какие три самые частые или самые интересные ассоциации мы видим? (Выбирает с классом, например: «работа», «усталость», «результат»). Почему вы так думаете? Как эти понятия связаны между собой?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свое мнение. | Предоставить стикеры большего размера и маркеры. Разрешить рисовать простые символы вместо слов. Педагог помогает сформулировать мысль или записать слово. Упрощенная инструкция: «Напиши или нарисуй, с чем у тебя связано слово «работа». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик прикрепил стикер к общей доске. • Ученик участвовал в обсуждении (вербально или кивком/жестом). |
Доска, цветные стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для создания общей цифровой mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, структурировать их. Для детей с ООП: возможность использовать готовые картинки-символы из библиотеки сервиса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||