ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транспорт и окружающий мир. Непроизносимые согласные в корне слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.6.1 – использовать ознакомительный вид чтения; 5.3.1.1 – составлять простой план; 5.3.4.1 – создавать тексты – повествование и описание в художественном и разговорном стилях с учетом целевой аудитории. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Приветствие. Психологический настрой. «Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о транспорте, природе и нашем родном крае. Посмотрите на экран. Перед вами новость: “В Астане запустили экологичный автобус на газе, чтобы воздух стал чище. Но оказалось, что на одной из остановок пассажиры почувствовали странный запах — и никто не мог понять, в чём дело”. Как вы думаете, что произошло? Могла ли быть проблема в неправильном написании инструкции? Сделайте прогноз одним предложением. Запишите ключевое слово, которое ассоциируется с этой ситуацией». (Учитель даёт 1 минуту на размышление, затем просит 2–3 учеников озвучить версии.) |
Учащиеся слушают, смотрят на экран. Выдвигают гипотезы: «сломался фильтр», «перепутали топливо», «плохая инструкция». Фиксируют слово-ассоциацию (например, «чистота», «проверка», «ошибка»). | Для ученика с ООП (трудности восприятия) — визуальная опора: карточка с 3 вариантами ответов (выбери один). Ребёнок может показать пальцем на картинку (автобус, облако газа, знак вопроса). | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение, опираясь на новость; • записывает одно слово-ассоциацию. | Интерактивная доска или проектор, слайд с новостью и фото автобуса. Карточки-визуализации для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||