ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Любимые питомцы. Антонимы. Тире между подлежащим и сказуемым. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.3.2.1 Излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала (5.П2); 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения (5.СРН4); 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова: гиперболы, эпитеты, сравнения (5.СРН2). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух очень разных питомцах. У меня был кот Мурзик - он был ленивый, толстый и всегда спал на диване. А у моей подруги - собака Рекс: энергичный, худой и постоянно бегал по двору. Как вы думаете, почему такие разные животные могут быть одинаково любимыми?" "Давайте подумаем: какие слова описывают противоположные качества животных? Какие антонимы мы можем подобрать к словам 'ленивый', 'толстый', 'спал'?" |
- Слушают историю - Отвечают на вопросы - Предлагают антонимы: активный, худой, бегал |
Учащийся называет 2-3 антонима по теме |
Картинки кота и собаки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||