ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дорога детей к большим испытаниям (По "Кладовой солнца" М. Пришвина) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.3.1 Читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические). 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе: вы оказались в дремучем лесу, где каждое дерево хранит свои тайны, а тропинки ведут к неизведанным местам. Именно так начинается путь наших сегодняшних героев - Насти и Митраши из повести Михаила Пришвина 'Кладовая солнца'. Сегодня мы отправимся вместе с ними по этой опасной дороге, которая приведет их к большим испытаниям. Как вы думаете, что может ждать детей в таком лесу? Какие опасности и открытия?" | Учащиеся слушают, представляют описанную ситуацию, высказывают предположения о возможных опасностях и открытиях в лесу | Наблюдение за активностью и оригинальностью ответов | Текст повести, аудиозапись звуков леса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||