ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | II. Быть человеком |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я стану настоящим человеком. Используем в речи слова-числа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал; 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь, соблюдая речевые нормы; 4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям); 4.4.1.1* писать короткие тексты по заданной теме/ представлять истории в виде комиксов (иллюстраций); 4.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из слов- предметов, слов-признаков, слов-чисел и местоимений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Числовой ассоциативный ряд») |
«Ребята, посмотрите на доску. Я буду показывать карточку с числом (1, 2, 3, 5, 10, 100). Ваша задача — за 30 секунд (таймер на экране) придумать и записать на листочке слово-предмет или слово-признак, которое ассоциируется у вас с этим числом по теме «человек». Например, число 2 — «две руки» (трудолюбивые руки). «Проверим: (имя ученика), что ты записал? Молодец! А ты? Отлично! Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть настоящий человек, и будем учиться использовать в речи слова-числа». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с числами (1,2,3,5,10,100), таймер (на смартфоне/проекторе), листочки, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Практическая работа (12 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||