ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі в 4 класс
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шахматы великой степи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале 4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики Ты сможешь понимать и определять тему, основные части в коротком тексте; использовать на письме и в речи сочетания слов-предметов, слов-признаков, слов-чисел и слов, которые указывают на предметы, но не называют их. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Представьте себе: давным-давно в бескрайних степях Казахстана жили мудрые люди. Они создали удивительную игру, которая требовала не только смекалки, но и честности, справедливости. Эта игра учила воинов стратегии, а правителей - мудрости. Как вы думаете, о какой игре идет речь? Правильно, это шахматы! Сегодня мы узнаем, почему их называют 'шахматами великой степи' и как эта древняя игра связана с нашей культурой." | Слушают рассказ учителя, высказывают предположения, отвечают на вопрос | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют карточки с изображениями шахматных фигур для ответов | Наблюдение: активность в обсуждении, правильность предположений | Карточки с изображениями шахматных фигур, ChatGPT для генерации дополнительных примеров историй |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||