ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Школа будущего |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения; 4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного писать короткий текст (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с одной интересной новости. В Японии уже тестируют робота-учителя, который может проводить уроки математики и английского языка. А в Сингапуре школьники используют очки виртуальной реальности для изучения истории, «путешествуя» в прошлое. Представьте, что наша гимназия решила стать такой же инновационной. Как вы думаете, что произойдет через неделю после того, как в наш класс привезут робота-учителя и шлемы виртуальной реальности для каждого? Какие плюсы и минусы могут появиться? Запишите или обсудите в парах свой прогноз — 2-3 мысли». После 2 минут обсуждения: «Кто готов поделиться своим прогнозом? Давайте послушаем 2-3 мнения». ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть (например, ChatGPT) для мгновенной генерации короткого списка возможных последствий (позитивных и негативных) на основе ответов учеников, чтобы визуализировать спектр идей. |
Слушают. Обсуждают вопрос в парах (22 ученика = 11 пар). Формулируют и записывают или проговаривают свои прогнозы. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с темой. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним доводом). |
• Слайд/плакат с новостными заголовками и картинками. • Таймер. • Доска/флипчарт для записи идей. • Доступ к ChatGPT (опционально, для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||