ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Творим вместе со словом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Эстафета слов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать быстроту речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Демонстрирует мем: белка, очень быстро перебирающая орешки, с подписью «Когда на уроке русского языка говорят: "Быстро назовите 5 слов на букву А"»). «Почему эта картинка может быть про нас с вами сегодня? Что общего между белкой и нашим уроком?» (Выслушивает ответы). «Абсолютно верно! Сегодня нам понадобится скорость и ловкость, но не лапок, а нашего языка и мысли! Мы будем передавать слова, как эстафетную палочку. Тема нашего урока — «Эстафета слов». Как вы думаете, чему мы будем учиться?» (Подводит к цели: развивать быстроту речи). ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстной и мотивирующей картинки, связанной с темой скорости и речи. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Белка делает всё быстро», «Мы тоже будем быстро говорить», «Нужно быстро соображать». Формулируют тему и предполагаемую цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик пытается сформулировать цель занятия. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva), презентация или изображение на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||