ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие в космос. Умная страничка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ; 4.3.9.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения, связанных интонацией, обращениях; 4.3.9.2 использовать правила оформления диалога (без слов автора между репликами) на письме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы завтра вы стали космонавтами и полетели на неизведанную планету? Какие вопросы вы бы задали этой планете? Что бы вы почувствовали?» Учитель выслушивает 3-4 варианта, записывает на доске ключевые слова (волнение, гордость, неизвестность). «Сегодня мы не просто изучаем космос, а учимся задавать точные вопросы, правильно оформлять диалоги и ставить знаки препинания. А ещё поговорим о нашей Родине — Казахстане, ведь именно наша страна — колыбель космонавтики!» ИИ-инструмент: Используем ChatGPT для генерации 3 необычных фактов о Казахстане и космосе (например, о Байконуре) – вывести на экран для мотивации. |
Ученики предлагают свои варианты (например: «Есть ли там жизнь?», «Какого цвета небо?», «Страшно ли быть одному?»). Внимательно слушают, дополняют ответы одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • предлагает хотя бы один вариант ответа |
Доска/маркеры, проектор, ИИ-чат (ChatGPT) для демонстрации фактов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||