ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первые весенние цветы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чуде, которое происходит прямо сейчас за окном. Представьте: вы идете по лесу ранней весной. Видите первый цветок. Ваша первая мысль? Я предлагаю вам проголосовать: что вы сделаете? Варианты: А) Сорву, чтобы рассмотреть поближе и показать маме. Б) Сфотографирую и оставлю расти. В) Пройду мимо, их много еще будет." (После голосования подниманием рук). "Спасибо! Теперь в парах 1 минута обсудите: почему вы выбрали именно этот вариант? Постарайтесь объяснить свою точку зрения партнеру." ИИ-инструменты: Инструмент для онлайн-голосования (Mentimeter, Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации ответов. Помогает быстро вовлечь всех, создать интригу и собрать данные для обсуждения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||