Рабочий лист «Первые весенние цветы» по русскому языку, 4 класс

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: Русский язык

Тема: Первые весенние цветы

Класс/Возраст: 4 класс (8-9 лет)

Фамилия, имя ученика: ___________________________________________

Дата: _________________________

Дорогой ученик!

Перед тобой интересные задания о первых весенних цветах. Внимательно прочитай текст и выполни все задания. Будь внимателен, думай, рассуждай и не бойся творить! Для ответов используй отведённое место. Удачи!

1

Работа с текстом. Чтение и понимание.

Прочитай текст:

Подснежник – вестник весны. Он появляется, когда ещё лежит снег. Его белые, похожие на колокольчики цветы, такие хрупкие и нежные. Люди часто рвут подснежники, чтобы поставить в вазу. Но сорванный цветок быстро вянет. А в лесу без него становится пусто. Маша и её дедушка никогда не рвут первые цветы. Они ходят в лес, чтобы полюбоваться ими, сфотографировать и запомнить эту красоту. Дедушка говорит: «Красота должна жить, чтобы её видели другие».

Задание: Выбери утверждение, которое точно отражает главную мысль дедушки из текста. Обведи букву правильного ответа.

А) Подснежники нужно обязательно фотографировать.
Б) Первые цветы быстро вянут в вазе.
В) Нельзя рвать первые весенние цветы, чтобы красота оставалась для всех.
Г) Подснежники растут только там, где лежит снег.

Ответ: _____

Дополнительный вопрос для размышления (устно или письменно): Как ты думаешь, почему Маша и дедушка поступают именно так? Согласен ли ты с ними?

2

Уточнение и перефразирование.

Представь, что твой одноклассник сказал: «Я видел, как мальчик сорвал целый букет мать-и-мачехи у дороги. Теперь там стало некрасиво».

Задание: Задай три уточняющих вопроса к этому высказыванию, чтобы лучше понять ситуацию и чувства собеседника.

1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________

Теперь перефразируй (скажи своими словами) основную мысль одноклассника.

Мой одноклассник хотел сказать, что...

3

Формулирование оценочных вопросов.

Вернёмся к тексту о Маше и дедушке.

Задание: Придумай и запиши два оценочных вопроса к тексту. Один вопрос должен касаться поступка героев, а второй – содержания текста в целом.