ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 класс
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Несклоняемые имена существительные. Лексическая тема: Национальные игры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы 4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама) 4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, предлоги и союзы и определять их роль в предложении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю о мальчике Алише, который приехал в Казахстан из другой страны. Он очень хотел поиграть с новыми друзьями в национальные игры, но столкнулся с интересной проблемой. Когда он пытался рассказать о правилах игры, он говорил: 'Мы играли в интересное күміс', 'Я видел красивое саукеле', 'Мы слушали веселые домбыра'. Его новые друзья смеялись и говорили, что так говорить неправильно. Давайте поможем Алишу понять, в чем его ошибка и как правильно использовать эти слова в речи."
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации персонализированных историй с включением конкретных национальных игр и культурных элементов |
Слушают историю, высказывают предположения о проблеме Алиша, формулируют тему урока | Формулирование предположений о теме урока | Интерактивная доска, картинки с национальными играми |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||