ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа имени С. Нурмагамбетова"
Красткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Природное явление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неопределенная форма глагола |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Вспомнить какую форму глагола называют неопределенной |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Глагольный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну Глаголию. Но для начала проверим, насколько вы внимательны! У вас ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Перед вами 5 картинок с природными явлениями (гроза, листопад, радуга, снегопад, извержение вулкана). Ваша задача — как можно быстрее записать в тетрадь по одному глаголу (слову-действию), которое ассоциируется с каждой картинкой. Старт! ... Стоп! Время вышло. Давайте проверим. Кто назовет свои глаголы для первой картинки 'гроза'?" (Выслушивает ответы: греметь, сверкать, лить, пугать). "Отлично! А теперь скажите, на какие вопросы отвечают все эти слова?" (Подводит к ответу: что делать? что сделать?). "Молодцы! Именно эти вопросы и будут нашими проводниками на сегодняшнем уроке. Запишите тему в тетрадь: 'Неопределенная форма глагола'." |
Учащиеся рассматривают изображения, быстро записывают в тетрадь ассоциативные глаголы. Отвечают на вопросы учителя, называют записанные слова, определяют общие вопросы к ним. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 глаголов за отведенное время. 2. Ученик правильно определил общие вопросы к названным глаголам (что делать? что сделать?). |
Презентация/экран с 5 изображениями природных явлений, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания ярких, стилизованных картинок природных явлений, привлекающих внимание и стимулирующих ассоциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||