ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Предания старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенды наших предков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнать о легендах предков казахского народа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну очень старую историю. Слушайте внимательно. Давным-давно, в бескрайней степи, жил могучий батыр по имени Алдар. Он был так силён, что мог одной рукой остановить бегущего коня. Однажды он отправился в далёкое путешествие, чтобы найти волшебный источник вечной молодости. Шёл он много дней и ночей, и наконец увидел высокую-высокую гору. На вершине горы росло необычное дерево – яблоня с золотыми яблоками. Алдар сорвал самое большое яблоко, откусил от него и… тут же превратился в прекрасный красный тюльпан, который расцвёл прямо на склоне горы. С тех пор тюльпаны в степи цветут каждую весну в память о храбром батыре». «Что вы думаете об этой истории? Всё ли в ней кажется вам правдоподобным? Есть ли в моём рассказе что-то, что вызывает у вас сомнение или вопрос? Обсудите в парах 1 минуту и найдите одну возможную неточность или фантастический элемент». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания альтернативных концовок истории или для генерации вопросов к тексту, чтобы стимулировать критическое мышление. |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах, находят фантастические элементы или исторические/бытовые несоответствия (превращение человека в цветок, волшебные яблоки, гиперболизированная сила батыра). Формулируют ответ: «Мы думаем, что неточность в том, что человек не может превратиться в цветок». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно слушает рассказ. 2. В паре выдвигает предположение о фантастическом/неправдоподобном элементе. 3. Кратко представляет результат обсуждения. |
- - Слайд/изображение степи и тюльпанов. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||