ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Предания старины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сказка "Спор животных" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев аудиовизуального материала 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника, соблюдая речевые нормы 3.2.4.1 пересказывать текст, используя план |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир старинных преданий. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Не человек, но говорит, не птица, но летает, не зверь, но умеет спорить. О ком или о чем это?' (Пауза). Давайте запишем ваши предположения на доске. Катя, что ты думаешь? А ты, Арман?"
Фиксирует гипотезы на доске (например: ветер, эхо, сказочный герой, животные). "Молодцы! Интересные идеи. А теперь я предлагаю вам послушать одну историю и проверить, чья догадка была самой близкой к истине." |
Ученики слушают загадку, выдвигают свои гипотезы, записывают или запоминают предположения одноклассников. Активно включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик слушает и учитывает предположения других. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||