ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | составление текста по вопросам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | умение составлять текст по вопросам, выяснить для чего в тексте нужны опорные слова. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — котёнок, пытающийся поймать своё отражение в зеркале, подпись: "Когда пытаешься рассказать о себе, но не знаешь с чего начать"). Почему это про нас? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. «Верно, мы будем учиться рассказывать о себе и о том, что мы любим, но не просто так, а с помощью вопросов. А ещё мы узнаем, какие слова помогают нам не запутаться в рассказе». Учитель: «Давайте проверим, готовы ли мы работать вместе. Хлопните в ладоши, если готовы помогать другу. Топните ногой, если готовы слушать. Отлично, наш урок начинается!» |
Ученики смотрят мем, высказывают свои предположения. Примерные ответы: «Это про то, как трудно что-то рассказать», «Мы будем учиться рассказывать о себе». Выполняют действия на внимательность и настрой. |
Для детей с ООП: мем выведен крупно, дополнительно озвучивается учителем. Вопрос задаётся сначала классу, затем индивидуально. |
Дескрипторы: активно участвует в обсуждении; высказывает своё мнение; проявляет готовность к сотрудничеству. (без баллов) |
Слайд с мемом, проектор, колонки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||