ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Говорение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление предложений по картинке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж с таймером») |
«Доброе утро, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по волшебным картинкам. Сейчас мы разомнёмся! Я включаю таймер на 2 минуты. Каждый из вас по очереди должен быстро посмотреть на картинку на экране и назвать одно слово — предмет или действие, которое вы видите. Не повторяйтесь, слушайте друг друга. Начали!» Учитель показывает картинку (например, «Зимний лес»), запускает таймер на интерактивной доске. «Молодцы! Теперь скажите: какие слова называли — предметы или действия? Как из этих слов можно построить предложение?» Выслушивает ответы (снег, белка, птица, летит, падает). Подводит к теме: «Правильно, сегодня мы будем учиться составлять предложения по картинке, чтобы рассказ получился красивым и правильным». |
Ученики по цепочке (6 человек) называют слова (существительные и глаголы, связанные с сюжетом картинки). Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои версии о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска, картинка «Зимний лес», онлайн-таймер (например, timeronline.com), ИИ-сервис для визуализации (Midjourney — заранее сгенерированный сюжет). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||