Краткосрочный план урока
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле - здоровый дух. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивные соревнования. Слова, близкие по значению. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов; 2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте; 2.3.2.1 составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о спортивных соревнованиях. Представьте: Что было бы, если бы в спорте совсем не было слов, близких по значению – синонимов? Как бы мы тогда объяснили, что спортсмен не просто "бежит", а "мчится" или "несётся"? Давайте пофантазируем!» Выслушивает 2-3 варианта (например: «было бы скучно», «не смогли бы описать скорость»). Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как синонимы делают нашу речь яркой, особенно когда говорим о спорте». |
Ученики предлагают свои версии, отвечают на вопрос, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает предположение; • проявляет интерес. |
Доска, мел/маркер. Возможность записать 1-2 синонима (бежит-мчится). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||