ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моя школа, мой класс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни; 2.4.1.1 создавать постер/ писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня мы поговорим о школе и классе. Поднимите руку, кто любит свою школу? (дети поднимают руки). А теперь посмотрите на доску и скажите: что объединяет эти картинки? (на доске — здание школы, класс, школьные принадлежности). Правильно, всё это — наша школьная жизнь.»
«Внимание, провокационный вопрос: можно ли назвать школу нашим вторым домом? Кто считает, что да — встаньте у доски, кто считает, что нет — останьтесь на своих местах. Голосуем! (пауза). Отлично. А теперь объясните, почему вы так решили. (выслушивает 2–3 аргумента). Спасибо, я вижу, что мнений много. Сегодня мы узнаем, какие красивые слова-признаки можно использовать, рассказывая о школе и классе, и в конце урока создадим наш общий постер.» |
— Приветствуют учителя, — рассматривают картинки, — отвечают на вопрос, — голосуют (встают / остаются на местах), — объясняют своё мнение. |
Дескрипторы: • участвует в голосовании; • высказывает своё мнение; • приводит примеры (даже односложные). Без баллов. |
❖ Музыкальная презентация «Школа» (слайды); ❖ Ментальная карта на доске; ❖ ИИ-сервис Mentimeter для интерактивного голосования; ❖ Стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||