ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Степень с целым показателем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алфавитный порядок слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я нашла письмо от Незнайки. Он написал: "Дорогие второклассники! Я выучил алфавит и теперь могу расставить слова по порядку. Смотрите: арбуз, банан, апельсин, груша. Правильно?» (учитель делает паузу). «Что-то тут не так? Найдите неточность!» Выслушивает версии, подводит к тому, что слово апельсин должно быть перед арбуз по алфавиту. «Молодцы! Сегодня мы будем учиться расставлять слова строго по алфавиту, как в словаре». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Письмо от Незнайки (карточка), доска/мел, алфавит на плакате. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||