ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алфавит |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов 2.3.6.1 писать в тетради в узкую линейку с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно + голосование») |
«Ребята, я сейчас скажу одно утверждение. Если вы считаете, что оно верное — поднимите правую руку, если неверное — левую. Готовы? Слушайте: "В русском алфавите ровно 30 букв, и буква Ё стоит сразу после буквы Е". Кто поднял правую руку? (пауза) А кто левую? Давайте обсудим. Почему вы так думаете? Кто может объяснить?» Выслушивает 2-3 ученика, фиксирует на доске ключевые версии (например, «33 буквы», «Ё после Е»). Возможные ответы: «Нет, в алфавите 33 буквы», «Буква Ё действительно после Е, но букв 33, а не 30». ИИ-инструмент на этапе: Учитель может заранее сгенерировать с помощью ChatGPT загадку про алфавит (например, «Тридцать три сестрички...») для усиления интриги. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска, мел/маркер • Загадка (на слайде или устно) • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого факта об алфавите (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||