ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 2 класс
| Раздел | Мир природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 53.Природа Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий 2.2.6.1 * высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …") |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная и важная тема. Но для начала давайте поиграем в игру «Ассоциации». Я говорю слово «Казахстан», а вы за 1 минуту записываете на своих листочках все слова, которые приходят вам в голову. Это могут быть города, животные, растения, места, чувства – все, что связано с нашей страной. Начали! (Через 1 минуту). Стоп! Теперь каждый из вас выберите из своего списка три самых важных, на ваш взгляд, слова. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа, например: «Астана», «степь», «беркут», «флаг»). Отлично! Я вижу, вы много знаете о нашей стране. Сегодня мы будем говорить о ее главном богатстве – о природе. Тема нашего урока: «Природа Казахстана». Мы узнаем, чем она славится, и подумаем, как ее сберечь». | Ученики индивидуально записывают ассоциации на слово «Казахстан» на листочках. Выбирают три ключевых слова. Желающие озвучивают свои варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик выбрал 3 слова для обсуждения. • Ученик готов поделиться своими мыслями с классом. |
Листы бумаги, ручки, маркер, доска или флипчарт для записи общих ассоциаций. ИИ-инструмент: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для создания общей цифровой карты ассоциаций в реальном времени. Помогает визуализировать мысли класса, стимулирует активность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||