КСП «Эссе по публицистическому тексту» по русскому языку, 11 класс

• Проанализировать предложенный публицистический текст, выделив его основную проблему, позицию автора и аргументы.
• Сформулировать собственную аргументированную позицию по проблеме текста, используя элементы критического мышления и творческий подход.
• Создать развернутый план будущего эссе, отражающий логику рассуждения и включающий тезис, аргументы и вывод.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем работу над одним из самых творческих и сложных жанров – эссе по публицистическому тексту. Прежде чем мы обратимся к теории, давайте рассмотрим реальную ситуацию. Представьте: в популярном онлайн-издании вышла статья молодого журналиста с провокационным заголовком: «Цифровые технологии убивают живое общение?». Автор приводит статистику роста времени, проводимого в соцсетях, и яркие примеры, когда люди в кафе сидят в телефонах. Статья вызвала бурную дискуссию в комментариях. Как вы думаете, каков был основной тезис автора? И каким, по-вашему, мог быть финал этой дискуссии – пришли ли читатели к какому-то консенсусу или спор остался неразрешенным? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения)."

Педагог слушает 2-3 прогноза, подводя к мысли, что публицистический текст всегда ставит проблему и предлагает авторский взгляд, который можно и нужно анализировать и оспаривать.