ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі Я 2 в 10 класс
| Раздел | Развитие общества: Экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оноре де Бальзак "Гобсек" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир французской литературы XIX века, где деньги правят бал. Я расскажу вам историю об одном очень успешном финансисте. Его звали Гобсек. Он был невероятно богат, жил в роскошном особняке, обожал устраивать пышные приемы и щедро раздавал деньги всем, кто просил. Его считали душой общества и меценатом. Всю жизнь он мечтал о большой и светлой любви, но так и не женился, посвятив себя благотворительности. Такова краткая биография героя повести Оноре де Бальзака. Ваша задача — внимательно меня послушать и найти в моем рассказе как можно больше неточностей, несоответствий реальному Гобсеку, которого вы, возможно, уже читали или о котором слышали. Запишите свои предположения. Начали!" | Слушают рассказ учителя. Индивидуально записывают на листочках или в тетрадях моменты, которые кажутся им неверными, противоречащими их знаниям о произведении (например: "роскошный особняк", "раздавал деньги", "меценат", "мечтал о любви"). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выделил не менее 2-х намеренных ошибок в рассказе. • Зафиксировал свои предположения письменно. |
• Текст повести "Гобсек". • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||