ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | человек и право в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над романом Достоевского. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы главный герой Родион Раскольников жил не в Петербурге 1860-х годов, а в современном, чистом, солнечном и просторном городе? Изменился бы его внутренний конфликт, его теория и его поступки? Почему? Подумайте минуту, затем поделитесь своими первыми мыслями с соседом по парте. Я выслушаю несколько пар». | Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, затем в парах (13 пар) обсуждают свои гипотезы. Несколько пар озвучивают свои идеи классу (например: «Конфликт мог бы быть не таким острым», «Теория могла не возникнуть в другой среде», «Город давил на него»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с влиянием среды на человека. • Ученик аргументирует свою точку зрения, опираясь на знание текста или общие представления. • Ученик активно участвует в обсуждении в паре. |
Текст романа «Преступление и наказание». Доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||