ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: ЛИШНИЕ ЛЮДИ) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение творчества А.С. Пушкина в мировом искусстве. Венок Пушкину в поэзии XIX-XX вв. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки. 10.3.5 уметь писать сочинения разных жанров, высказывая свою точку зрения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
Учитель: «Ребята, за 1 минуту запишите в тетрадь как можно больше имён поэтов и композиторов, которые обращались к творчеству Пушкина. Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Поделитесь в парах: кто написал больше всех? Назовите 2-3 имени. Отлично! Сегодня мы увидим, как Пушкин объединяет культуры, в том числе казахскую. Тема урока: "Отражение творчества А.С. Пушкина в мировом искусстве. Венок Пушкину в поэзии XIX-XX вв. СОР 1". Мы будем говорить о патриотизме и независимости — ведь Пушкин стал символом свободы для многих народов.» |
Учащиеся записывают имена (Пушкин, Лермонтов, Абай, Блок, Цветаева, Чайковский, Глинка и др.). Обмениваются в парах, дополняют списки. 2-3 ученика озвучивают результат. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (проектор/интерактивная доска), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||