ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Открытия известных ученых-физиков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Открытия известных ученых-физиков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в т.ч. с помощью ИКТ; 10.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы - открытий известных ученых-физиков. Но прежде чем мы начнем, я хочу предложить вам подумать над реальной ситуацией. Представьте: вы - молодой ученый, который совершил прорывное открытие в области ядерной физики. Ваше открытие может принести огромную пользу человечеству в медицине и энергетике, но также может быть использовано для создания нового вида оружия. Как вы поступите? Поделитесь открытием со всем миром или сохраните его в тайне? Почему?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных кейсовых ситуаций, Midjourney для визуализации дилеммы ученого |
Учащиеся высказывают свои мнения, аргументируют позицию, слушают одноклассников | Наблюдение за активностью и качеством аргументации | Проектор, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||