ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская ОШ"
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | «Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе». Лексика. Синтаксис и пунктуация. |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достижения современной физики в нашей жизни. Производные предлоги. Узкоспециальные термины. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить понятие о производных предлогах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о языке науки, который, как и сама наука, подчиняется строгим правилам — своего рода «законам». Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я — небольшое слово, часто рождаюсь от существительного, прилагательного или наречия. Служу для связи слов в предложении, но люблю «маскироваться» под самостоятельную часть речи. Без меня научный текст потеряет точность и логику. Кто я?» Запишите вашу догадку на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на гипотезы."
После сбора гипотез: "Многие из вас правы. Это — предлог, а точнее, его особая группа: производные предлоги. Именно они, наряду с точными терминами, помогают ученым-физикам формулировать законы мироздания. Сегодня мы будем учиться видеть и правильно использовать эти важные «скрепы» языка." |
Слушают загадку. Индивидуально формулируют и записывают предположение (например, «предлог», «союз», «частица») на стикере. Вывешивают стикеры на доску, знакомятся с ответами одноклассников. | Формирующее: наблюдение за активностью и первоначальными знаниями. Дескриптор: - Ученик предлагает версию ответа. - Аргументирует свой выбор (устно или письменно). |
Стикеры, маркерная доска или флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||