ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | V. МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема, композиция, жанр. «Волчата» О. Сулейменова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир живой природы, но не просто как наблюдатели, а как исследователи текста. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не собака, но в стае живет. Не герой сказки, но мать-одиночка. В его взгляде – дикость и боль, в его истории – урок для всех». О ком или о чем это? Запишите свою первую версию в тетрадь. (Даю 1 минуту). Теперь поделитесь своими догадками. (Выслушиваю 2-3 ответа). Все интересные версии. А теперь давайте откроем рассказ Олжаса Сулейменова «Волчата» и проверим, насколько вы были близки к истине. Запишите тему урока: «Тема, композиция, жанр. «Волчата» О. Сулейменова». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания серии загадок о диких животных, чтобы выбрать наиболее метафоричную и подходящую для темы. Это помогает быстро создать интригующий и тематически точный «якорь» для урока. |
Записывают предположение в тетрадь. Высказывают свои версии (волк, волчица, стая). Записывают тему урока. | Формулирование гипотезы. Активность в обсуждении. | Тетради, ручки. Текстовый генератор (ChatGPT) для подготовки загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||