ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | § 78 Б.П. Екимов. «Музыка старого дома» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 78 Б.П. Екимов. «Музыка старого дома» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С4. 8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; Ч3. 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предложения, и отвечать на разные типы вопросы; П4. 8.4.4.1 – писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о памяти, доме и музыке, которая живёт не в нотах, а в вещах. Прежде чем мы откроем учебники, ответьте на вопрос: Может ли старый, немодный предмет (например, бабушкин сундук или папины чертёжные инструменты) быть ценнее нового гаджета? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает – ДА. Теперь – кто считает – НЕТ. (Фиксирую результаты на доске). Теперь, по очереди, в двух словах объясните свою позицию. Начнём с тех, кто сказал «да». Почему старый предмет может быть ценнее?» (Выслушиваю 2-3 ответа с каждой стороны, подводя к теме урока). «Ваши мнения очень важны. Сегодня мы прочитаем рассказ Бориса Петровича Екимова «Музыка старого дома» и посмотрим, как автор отвечает на этот вопрос. Откройте учебники на странице с рассказом». | Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например: «Да, потому что в нём память», «Нет, потому что гаджет полезнее»). Слушают мнения одноклассников. Открывают учебники. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании; высказывает своё мнение, приводя хотя бы один аргумент; слушает других. Без баллов. | Доска, маркер, учебник «Русский язык и литература» для 8 класса с текстом рассказа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||