ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ- IX. Культура: молодежь в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь – творчество В.Маяковский Повторение. Части речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 - понимать значение слов учебно-образовательной тематики. 7.2.6.1. оценивать высказывание, основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Полный сценарий: «Ребята, сегодня мы поговорим о поэте, который писал “лесенкой” и носил жёлтую кофту. Представьте: что было бы, если бы Владимир Маяковский жил в наше время и писал тексты для молодёжи? Какие части речи он бы чаще использовал? Давайте пофантазируем! Я задаю вопрос: “Что было бы, если бы Маяковский был блогером?” — каждый предлагает одну идею. Начинаем с первой парты». Возможные ответы учеников:
|
Ученики высказывают свои версии по цепочке. Каждый говорит 1–2 предложения. Слушают друг друга, дополняют. |
• Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, называет не менее одной части речи, проявляет уважение к чужому мнению. • Без баллов. |
Доска, маркеры/мел, портрет В. Маяковского, карточки с названиями частей речи (для демонстрации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||