ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Культура: Молодежь в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь – творчество. Части речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 понимать значение слов учебно-образовательной тематики; 7.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж с таймером») |
«Ребята, добрый день! Сегодня у нас необычный урок — о творчестве и частях речи. Давайте разомнёмся! У вас ровно 1 минута. Запишите в тетрадь как можно больше слов, которые относятся к теме “Молодёжь и творчество”. Начали! (таймер). Стоп! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Подчеркните у товарища синим карандашом слова, которые являются именами существительными, зелёным — глаголы. Кто найдёт больше всех? Молодцы! А теперь скажите: какие части речи вы знаете? (фронтальный опрос)» | Записывают слова (например: музыка, рисовать, танцы, дружба, спектакль). Обмениваются тетрадями, подчёркивают части речи. Отвечают на вопрос учителя (существительное, глагол, прилагательное и т.д.). | Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 5 слов по теме; • правильно определил существительные и глаголы в работе соседа. |
Таймер (на экране или песочные часы), тетради, цветные карандаши (синий, зелёный). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||