ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Они достойны памяти народа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | За нами Москва |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Чтение и анализ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я включаю таймер на 1 минуту. Ваша задача: записать в тетрадь как можно больше слов, которые у вас ассоциируются со словом “Москва”. Начали! (через 1 мин) Стоп! Обменяйтесь тетрадями. Кто написал больше 5 слов? Поднимите руку. А кто написал 10 и больше? Отлично! Сегодня мы прочитаем текст о героической обороне Москвы. Как вы думаете, почему для нашей страны так важно помнить эти события? (выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Цель урока – проанализировать отрывок и понять, что значит “стоять насмерть” за Родину». |
- Записывают ассоциации (Москва, Кремль, война, Победа, патриотизм, столица и т.д.) - Обмениваются тетрадями, считают количество слов. - Отвечают на вопрос учителя. |
Для ООП: карточка с картинками (Кремль, солдат, салют) и написанными словами-опорами. Разрешается пользоваться карточкой при записи ассоциаций. |
Дескрипторы (без баллов): - записывает не менее 3 ассоциаций - участвует в обсуждении (хотя бы одним словом/жестом) |
Таймер на проекторе (или песочные часы), слайд с ключевым словом «Москва», карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||